踮起脚尖望窗外

孩子：“妈妈，你回来帮我看一下这篇作文的立意是什么。”

妈妈：“自己去百度上或者小猿上查查呀！”妈妈继续低头玩手机……

爸爸:低头扫了孩子试卷上的几行文字，眉尖微皱，“为什么不出去看看呢?不要被手机禁锢住思维。”

———题记

上面给大家分享的是日常间的小事，但我相信大家作为学生时代的过来人，多少也会有相似的经历。说实话，我不是特别反对学生带手机的行为，但得建立在标准的度量尺上。也许你会问，什么是标准的度量尺呢?难道只是用手机辅助学习吗?无可厚非，我们并不能剥夺手机的娱乐化功能，手机作为二十一世纪的一个普遍化通信媒介，它随着科技的进步和人类的发展，不断简便，革新，已经是我们日常生活中不可或缺的一部分。然而在今天，手机的功能又大大拓展，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，”我们眼花缭乱，迷途在这片新颖的世界中，逐渐忘记了筛选和辨别。至少在我的体验中，手机对我来说吸引力颇大，我也完全做不到真正意义上的摒弃它。所以，面对手机这把双刃剑，我们要学会自己利用，体现它的价值最优化。

众所周知，罂粟这种植物让人总是谈虎色变。摇摇欲坠的罂粟花似天使也似恶魔，招摇的花姿迷人翩翩，茎叶上溢出的白色汁液却又没让人望而怯步。它就如同手机一样，在是非中依然活跃在我们的生活中。因为罂粟也是一种药材，对人体健康有莫大的益处；但如果利用不好，则会家破人亡，毁了自己的人生。在高中三年，我们那所学校虽然管理比较严格，但也阻挡不了很多学生明里暗里的带手机。特别是在高三，每天都有大量的试卷要做，因为时间特别紧迫，老师会有选择性的进行讲解。那碰到自己不懂的问题，手机不失为一个好办法。出于人类的性格弱点，这时候拿出手机的你可能会去作业帮，小猿搜题等等这些软件上去查这些题目，那你是直接抄写一遍人家的解题过程还是去花费更多时间去看讲解视频，并且分析别人的解题思路呢?此时此刻，我想很多人可能默默低下了头，我不能否定第二种人就一定没有，但大多数人都可能是前者。虽然大多数高三的学生都会用到手机，但对于手机的时间支配，软件下载，版本选择等一系列使用方法可能每个人都不尽相同。

就拿我高三那年来说，我们班可以分为两大流派。真的就有一种令我特别叹服的学霸型人物，他们不仅会每一次在学校发的成绩单上与同班，同级学生进行成绩对比，而且衍生到了邻边学校的学生身上。因为每所学校的生源，教学质量，办学理念各个方面都一定程度上不大相同。但大家检测试题一样，又都是朝着共同的目标——高考，前进。这又何尝不是一种比较的好办法呢?也有寥寥学渣，每天组队打王者荣耀，英雄联盟这些时下最热门的游戏。每天虚无缥缈，活在“南柯一梦”里，长期下去不仅荒废了学业，更是危害了心理和身体健康，是家长的痛也是老师的痛。有人把手机比喻为上世纪的鸦片一点也不为过，有多少年轻的生命因为沉迷于网络游戏而凋零，我们在惋惜的同时，也要痛定思痛，合理利用手机。

今天，手机上有个型各色的学习软件，高中的时候可能我们只知道作业帮，小猿等等的学习软件。而到了大学，我们又了解到知乎，知网，超级课程表，超星……这些无可厚非，无论是课程追踪，还是专业学习，都为我们提供了莫大的方便和许多的学习资料。所以，高三的学生使用手机不失为大学学习作为一个很好的铺垫，毕竟，高三到大学的过渡期比较短，如果自己适应能力有限，那在大学的线上学习你可能会感到乏力。当然，这些都在建立在合理利用手机的基础上。俗话说，劳逸结合，手机毕竟是以娱乐功能推广给受众的，所以我们可以在学习感到疲劳的时候，听听音乐，使大脑得到短暂放松；刷刷视频，了解时事新闻，为写作文积累丰富素材。所以，只要我们理性地看待手机，统筹眷顾，发挥它的最优化，我们可以让自己更轻松，更快乐的学习。

如果有一些人说，我实在控制不住自己玩手机，我就是三心二意。短时间克服不了自己问题的小萌新，就可以试试学生模式的手机软件喽！第一个，给大家推荐的是番茄app，这款软件呢，是我在高三的时候一个大学学姐推荐给我的。它呢，可以在你任何时候全神贯注想做一件事的时候，自动关闭手机功能，在你所设置的时间短内手机的任何软件都是打不开的。第二个，就是很多手机自带的“学生模式”软件，它和前者大同小异。大家可以去试试，自行下载。

踮起脚尖望窗外，一分为二看待手机，也许一切都很美好。稚于最初，终于成长，学会耐得住寂寞，收获繁华。